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MISION Y VISION

 

VISION COMPARTIDA DEL COLECTIVO DE LA E. S. T. No. 13.

 

“Los alumnos, padres de familia, directivos, docentes, personal manual y administrativo de la E. S. T. No. 13, nos comprometemos a: lograr una escuela de calidad ejerciendo nuestro trabajo con profesionalismo y ética, para que nos permita crear un espacio donde se vivan los valores, se aprecien la cultura, la ciencia y los avances tecnológicos en la formación de jóvenes autónomos capaces de enfrentar con éxito los retos de la vida”.

 

Al tener un panorama futuro de la escuela que visualizamos, fue necesario ir en busca de un esquema rector que oriente el proceso por el que tenemos que transitar para alcanzar la visión, esto es, construir una Misión que contemple los principales aspectos considerados en la visión, es así como queda construida la

 

MISIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 13

 

“La misión de nuestra escuela es propiciar el desarrollo integral de las competencias y habilidades de nuestros alumnos, necesarias para satisfacer sus expectativas de vida. Para ello, la escuela debe promover el trabajo colaborativo que fortalezca la dinámica organizativa”.

 

Para alcanzar la visión-misión es necesario fundamentar el trabajo a partir de la definición de  nuestra cultura institucional, entendida como “el conjunto de valores, significados y principios compartidos por los miembros de una colectividad , manifestados de forma tangible o intangible que determinan y explican sus comportamientos particulares y los de la propia organización. En el caso particular dichos valores son:


  1. ECONSTANCIA Y COMPROMISO (ETICA)
  2. EDISCIPLINA (RESPONSABILIDAD)
  3. ECOMUNICACIÓN ABIERTA Y PERMANENTE (SOLIDARIDAD, EQUIDAD Y JUSTICIA)

 

Para abonar en este sentido se cuenta con los propósitos del director:

 

  1. BPropiciar las condiciones necesarias para fortalecer el diálogo cotidiano sobre la praxis educativa.
  2. BGenerar y propiciar las estrategias necesarias para seguir construyendo el colectivo de la E. S. T. 13.
  3. BFortalecer el equipo directivo para desarrollar con eficiencia el proceso organizacional.
  4. BDesarrollar las condiciones necesarias para mantener la comunicación expedita y eficiente con los padres de familia.
  5. BEn equipo lograr una escuela de calidad que promueva la equidad entre sus alumnos, impulsando en ellos un mejor aprovechamiento escolar, que facilite su inserción social, para que logren situarse como seres integrados y productivos.

 


Y de igual forma se tienen los compromisos que asume el equipo docente:

 

  1. CRegular la disciplina de los alumnos a través del trabajo conjunto entre el personal de la escuela y los padres de familia.
  2. CPromover con mayor énfasis el desarrollo de las competencias básicas, valores y hábitos de nuestros alumnos.
  3. CAsumir de manera responsable y comprometida, las funciones que nos corresponden, para beneficio de la comunidad escolar.
  4. CTrabajar de acuerdo a las necesidades de nuestros alumnos.
  5. CPlanear las sesiones del trabajo docente.
  6. CReducir los índices de reprobación y deserción.
  7. CDiseñar estrategias que motiven el aprendizaje.
  8. COrientar a los alumnos que lo requieran.
  9. CBuscar estrategias para que los maestros se integren al PEC.
  10. CAnalizar los resultados de aprovechamiento de cada bimestre para hacer las adecuaciones pertinentes.

 

La etapa siguiente en el proceso fue la formulación de los objetivos que nos llevará a la consecución de la visión, en esta fase se precisaron los siguientes:

OBJETIVOS:

 

ÿ  Desarrollar las habilidades y competencias de los alumnos mediante criterios metodológicos comunes.

ÿ  Mejorar el aprovechamiento escolar.

ÿ  Fomentar en los alumnos los valores cívicos y éticos.

ÿ  Promover el trabajo colegiado.

ÿ  Cumplir con responsabilidad las funciones profesionales del personal.

ÿ  Establecer canales de comunicación con los padres de familia.

HISTORIA DE LA ESCUELA

Como consecuencia del crecimiento de la Ciudad de La Paz, se fueron conformando a las orillas de esta, específicamente al sur asentamientos humanos, que más tarde dieron origen a las colonias 20 de Noviembre, Flores Magón, Roma y Benito Juárez. Esto provocó la demanda de Educación Primaria.  Para solucionar esta necesidad se crearon las Escuelas Francisco Cota Moreno, Miguel Oropeza y Jesús Castro Agúndez.  Como es de suponerse, el siguiente paso, es la solicitud de una Escuela Secundaria.  Dentro de este marco nace la Escuela Secundaria Técnica 13, en Septiembre de 1985, que vino a dar servicio a todos los egresados del nivel elemental de este sector.  Por carecer de edificio, la Secundaria inicia sus labores en el local que ocupa la Escuela Primaria Jesús Castro Agúndez, con dos grupos, siendo el total de su población escolar 86 alumnos.  El personal docente y administrativo era de 22 trabajadores al finalizar el año. Las gestiones se iniciaron y aprobaron durante el gobierno de Alberto Andrés Alvarado Arámburo.

 

entrada principal del plantel

 

La Escuela estrenó edificio propio el 13 de Mayo de 1986, construyéndose la primera etapa con 4 aulas, 1 laboratorio, servicios sanitarios y locales para cooperativa e intendencia.  Posteriormente se construyó el taller de Mecanografía y la plaza cívica.  En el año de 1987 se construye los talleres de electricidad, ductos y controles y  el  de aire acondicionado y refrigeración.

Actualmente, el edificio se encuentra terminado.  Cuenta con dos turnos: matutino con 15 grupos y vespertino con 10 grupos. En 1988, egresa su primer generación con 80 alumnos; 40 Técnicos en Secretariado y 40 Técnicos en Contabilidad. Se cuenta con seis tecnologías: secretariado (clave: 325), contabilidad (clave: 307), electricidad (clave:315),  computación (clave:325) , ductos y controles(clave: 314), aire acondicionado y refrigeración(clave: 301). El personal docente, administrativo y manual, es hasta este momento de 89 elementos. La demanda de aspirantes ha sido siempre alta por lo cual la Escuela, ha crecido cuantiosamente en ambos turnos, esto considerando que en 1985 se inició con 3 grupos y en la actualidad se da atención a los alumnos en 25 grupos de 48 alumnos en promedio.

 

Esta institución tiene como objetivo principal, brindar Educación técnica a los jóvenes adolescentes, como medio para integrarse a la actividad productiva o continuar los  estudios en un nivel superior. La Educación Secundaria Técnica fortalece en los educandos el desarrollo integral de su personalidad, tanto en lo individual como en lo social, les brinda una formación tecnológica que  facilita su incorporación al trabajo productivo y además las bases para la continuación de estudios posteriores. Por lo tanto, la educación secundaria técnica se define como la institución educativa que proporciona al educando un desarrollo integral:  lo forma para la incorporación a la vida productiva y despierta en ellos sus habilidades, destrezas y capacidades por medio de la formación científica.

 

La Escuela Secundaria Técnica 13, a través de su historia ha destacado en sus participaciones en los Concursos Académicos, Culturales y Tecnológicos. Ha sido objeto de innumerables reconocimientos en el deporte a nivel estatal y municipal.  En lo Académico a participado en Foros del Agua, Expresión Oral y Escrita, Adolescencia y Juventud (este último convocado por PEA/UNESCO), etc. en lo social es reconocida por el servicio que presta a la comunidad al participar en las campañas de vacunación, colecta para la cruz roja mexicana, de limpieza, campaña para recolectar víveres para personas damnificadas por los huracanes que han azotado la región y el país,  campañas de abatización para combatir el dengue,  etc.

 

Uno de los proyectos en los cuales participa es SEC-21, cuyo fundamento básico es poner la tecnología al servicio de la educación, al habilitar aulas-ciencia en las cuales se cuenta con un equipo de cómputo en cada una de ellas con sonido integrado y conectado a Internet, uno de las principales herramientas de este proyecto son los videos digitalizados, en los cuales se dosifican los distintos temas de las asignaturas que participan en el proyecto, por otro lado se cuenta con los simuladores y sensores en el laboratorio de física, en donde los alumnos pueden representar la realidad a partir de ejercicios virtuales.

 

Otro proyecto atractivo es RED ESCOLAR cuyo propósito principal  es brindar las mismas oportunidades educativas a todos los mexicanos, llevando a cada escuela y a cada centro de maestros, materiales relevantes que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje con apoyo de las tecnologías de información y comunicación; promover el intercambio de propuestas educativas y de recursos didácticos, además de recuperar las experiencias que se han desarrollado con éxito en las escuelas del país. Este programa propone, en los próximos años, llevar computadoras con multimedios, conectadas a Internet y con una amplia gama de contenidos educativos a todas las escuelas primarias y secundarias públicas del país.

 

Pertenece también al Plan de Escuelas Asociadas (PEA) Este Plan pretende que las escuelas se involucren en proyectos educativos a nivel mundial, colaborar y participar en diferentes concursos sobre temas que son importantes, despertar la curiosidad por la investigación y poner en práctica lo aprendido. La Red de Escuelas Asociadas fue creada para movilizar a todas las escuelas del mundo en la realización de proyectos escolares destinados a fortalecer el papel de la educación en la promoción de una cultura de paz y tolerancia. A la fecha existen casi 6000 Escuelas Asociadas en todas las regiones del mundo, de las cuales 1000 pertenecen a América Latina., 174 se encuentran operando en México y en nuestro estado sólo dos escuelas están adheridas a este plan internacional, nuestra escuela es una de ellas..